Educación y tecnología
Después de leer el texto "Las experiencias educativas con las nuevas tecnologías, dilemas y debates", nos encontramos con algo muy complicado, discutiendo entre nosotras de lo fácil que es incorporar las nuevas tecnologías en la educación, y después analizando el texto vemos que es todo un dilema. Porque no es solo entregar computadoras a las escuelas, si no que lleva todo un proceso.
Brindarles los recursos necesarios al sistema educativo para que puedan abrir sus puertas a los nuevos medios, no es solo entregarles computadoras a niños y docentes, si no también brindarles una actualización y una mantenimiento de las mismas, ya que precisan una asistencia técnica sostenida para que puedan mantenerse en un buen funcionamiento; las políticas de hoy están acelerados en entregar maquinas pero se olvidan que no es solo eso (no es parte de un mobiliario), si no de brindarles un cuidado, una dedicación y no olvidarse de lo que verdaderamente importa. Otro de los conflictos en el que se debe profundizar es en las entregas de las maquinas ya que hay muchas diferencias en los sectores sociales, hay una brecha muy importante entre los sectores urbanos y rurales como también en los niveles de los alumnos, ya que no todos traen consigo "un chip incorporado", muchos niños y jóvenes no tienen el mismo nivel de dominio hacia la tecnología, muchos no están acostumbrados a estar con maquinas o a trabajar con ellas, se necesita de un profesional que los ayude," La heterogeneidad de saberes y competencias tecnológicas constituye un desafió muy importante para la organización pedagogica del aula, sobre todo considerando que los docentes no suelen tener el conocimiento y la planificación suficientes como para potenciar el valor pedagógico de esta heterogeneidad".
Otro conflicto, los docentes, que no están preparados para incorporar las nuevas tecnología en su practicas educativas, ya que no tienen una capacitación sobre las mismas, estos se resisten y ven a las computadoras como algo externo al dar clases, seria positivo que sepan como complementar los nuevos medios con la enseñanza, poderlo incluir, pero los docentes, como anteriormente dijimos, necesitan de un apoyo para poder integrarlos y no mirar las nuevas tecnologías con desconfianza, pensando que es una distracción para el trabajo diario en el aula, si no algo positivo para enriquecer las practicas de enseñanza y el aprendizaje de los mismos.
Otro tema importante, Aula 1 a 1, que es un recurso pensado en la tarea escolar fuera del instituto, las maquinas se transformarían en una especie de suplencia del maestro. El uso de una computadora personal facilita a los docentes no solo mejores actitudes y disposición sino también practicas y competencias de exploración y creación de contenidos mas avanzadas, como también mejoraron los tiempos y los espacios de las escuelas y la comunidad, y se fomentaron nuevas relaciones entre los chicos, con los maestros y con los padres. Esto no lo vemos mal, si no que seria importante el buen uso y no pasar los limites como sucede en muchos ocasiones en los cuales los niños exceden la cantidad de horas que se usa la computadora, o poner un limite, ya que también en algunas acasiones puede suceder que por tener una computadora por cada alumno y estudiar con ello reemplazando la computadora por el docente, se pierda lo importante que es el otro y el ver con otros, por eso tenemos que utilizar y aprovechar las nuevas tecnologías sin exceder los limites, habría que usar al máximo las posibilidades y las oportunidades que nos brindan los nuevos medios.
Brindarles los recursos necesarios al sistema educativo para que puedan abrir sus puertas a los nuevos medios, no es solo entregarles computadoras a niños y docentes, si no también brindarles una actualización y una mantenimiento de las mismas, ya que precisan una asistencia técnica sostenida para que puedan mantenerse en un buen funcionamiento; las políticas de hoy están acelerados en entregar maquinas pero se olvidan que no es solo eso (no es parte de un mobiliario), si no de brindarles un cuidado, una dedicación y no olvidarse de lo que verdaderamente importa. Otro de los conflictos en el que se debe profundizar es en las entregas de las maquinas ya que hay muchas diferencias en los sectores sociales, hay una brecha muy importante entre los sectores urbanos y rurales como también en los niveles de los alumnos, ya que no todos traen consigo "un chip incorporado", muchos niños y jóvenes no tienen el mismo nivel de dominio hacia la tecnología, muchos no están acostumbrados a estar con maquinas o a trabajar con ellas, se necesita de un profesional que los ayude," La heterogeneidad de saberes y competencias tecnológicas constituye un desafió muy importante para la organización pedagogica del aula, sobre todo considerando que los docentes no suelen tener el conocimiento y la planificación suficientes como para potenciar el valor pedagógico de esta heterogeneidad".
Otro conflicto, los docentes, que no están preparados para incorporar las nuevas tecnología en su practicas educativas, ya que no tienen una capacitación sobre las mismas, estos se resisten y ven a las computadoras como algo externo al dar clases, seria positivo que sepan como complementar los nuevos medios con la enseñanza, poderlo incluir, pero los docentes, como anteriormente dijimos, necesitan de un apoyo para poder integrarlos y no mirar las nuevas tecnologías con desconfianza, pensando que es una distracción para el trabajo diario en el aula, si no algo positivo para enriquecer las practicas de enseñanza y el aprendizaje de los mismos.
Otro tema importante, Aula 1 a 1, que es un recurso pensado en la tarea escolar fuera del instituto, las maquinas se transformarían en una especie de suplencia del maestro. El uso de una computadora personal facilita a los docentes no solo mejores actitudes y disposición sino también practicas y competencias de exploración y creación de contenidos mas avanzadas, como también mejoraron los tiempos y los espacios de las escuelas y la comunidad, y se fomentaron nuevas relaciones entre los chicos, con los maestros y con los padres. Esto no lo vemos mal, si no que seria importante el buen uso y no pasar los limites como sucede en muchos ocasiones en los cuales los niños exceden la cantidad de horas que se usa la computadora, o poner un limite, ya que también en algunas acasiones puede suceder que por tener una computadora por cada alumno y estudiar con ello reemplazando la computadora por el docente, se pierda lo importante que es el otro y el ver con otros, por eso tenemos que utilizar y aprovechar las nuevas tecnologías sin exceder los limites, habría que usar al máximo las posibilidades y las oportunidades que nos brindan los nuevos medios.
ahh! capacitación y más capacitación, hay que instalar la demanda, pero además buscar la que ya exite on line! Poner en dialogo los diversos modos de escribir y los distintos portadores de texto. eso sería buenisimo!
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